HrvatskihrEnglishen
Opcije pristupačnosti Pristupačnost

Biblioterapija u nastavi književnosti

Šifra: 172612
ECTS: 3.0
Nositelji: prof. dr. sc. Davor Piskač
Izvođači: prof. dr. sc. Davor Piskač - Seminar
Prijava ispita: Studomat
Engleski jezik:

1,0,0

Nastava se odvija na hrvatskom jeziku u svim svojim elementima, a stranim studentima koji su pridruženi mješovitoj grupi nudi se mogućnost savladavanja predmeta pomoću dodatnih izravnih konzultacija s nastavnikom i asistentima na engleskom jeziku. Pri tome, nastavnik stranog studenta upućuje na odgovarajuću literaturu na engleskom jeziku te mu osigurava mogućnost polaganja predmeta na engleskom jeziku.
Opterećenje:

1. komponenta

Vrsta nastaveUkupno
Predavanja 15
Seminar 15
* Opterećenje je izraženo u školskim satima (1 školski sat = 45 minuta)
Opis predmeta:
Biblioterapija u nastavi književnosti

Plan i sadržaj nastave:
1. Uvod
2. Povijest i razvoj literarne biblioterapije
3. Teorijski preduvjeti literarne biblioterapije
4. Klinička i literarna biblioterapija
5. Psihoanalitička kritika
6. Kognitivna psihologija
7. MED ciklus
8. Komunikacijski događaj
9. Literarnobiblioterapijske funkcije
10. Metafora
11. Emocionalni paralelizam
12. Komunikacijska komplementarnost
13. Empatija
14. Kognitivna interpretacija
15. Afektivna interpretacija

Obveze studenata
1. Pohađati nastavu, najmanje 70%.
2. Biti aktivni na nastavi: pročitati lektiru i sudjelovati u raspravama
3. Napisati jedan esej

UVJETI ZA POTPIS!!!
Biti prisutni na 70% nastave
Predati prvi esej do dogovorenoga datuma.

Bodovi
Pohađanje nastave .... 20 bodova
Aktivnost na nastavi .... 50 bodova
Esej .... 30 bodova

Zaključna ocjena (kada se zbroje svi postoci pohađanja, aktivnosti i dvaju eseja)

0 do 50% nedovoljan (1)
51 do 70% dovoljan (2)
71 do 80% dobar (3)
81 do 90% vrlo dobar (4)
91 do 100% izvrstan (5)

Studenti su dužni napisati esej.

OCJENJIVANJE ESEJA
Esej treba imati najmanje 2.000 riječi
Esej se šalje na e-mail: kroatologija@gmail.com


ESEJ MORA BITI POSLAN na adresu kroatologija@gmail.com najkasnije do 1. svibnja.

Teme za esej:
Empatija i suosjećanje
Pozorno i vođeno čitanje
Komunikacijski događaj u literarnoj biblioterapiji
Emocionalni paralelizam i komunikacijska komplementarnost
Kognitivna i afektivna interpretacija
Načelo funkcioniranja MED ciklusa na primjerima iz književnosti
Konceptualna metafora u biblioterapiji
Rad s tablicom emocija



Svaki esej se boduje bodovima od 1 do 30.
Iz svakoga područja esej može dobiti najviše bodova koliko je naznačeno.

Pismenost (Esej ima najviše 5 pravopisnih i gramatičkih pogrešaka) 2 boda
Uporaba jezika (Koristi se stručni jezik i metajezik na akademskoj razini) 2 boda
Teorijska literatura (U popisu korištene literature navesti najmanje 2 naslova teorijske literature) 2 boda
Djela iz književnosti (U popisu korištene literature navesti najmanje 1 naslov književnoga djela) 2 boda
Jasno i dobro razumijevanje teme (Tema je jasno obrazložena u uvodu eseja) 3 boda
Pokazivanje znanja (Najmanje tri tvrdnje u eseju su jasno navedene) 3 boda
Dokazivanje znanja (Tvrdnje su dokazane uporabom teorijske literature. Ukoliko tvrdnja nije potkrijepljena teorijskom literaturom, ne dobiva se bod) 3 boda
Oprimjerivanje citatima iz književnih djela (U svrhu oprimjerivanja citiraju se adekvatni dijelovi iz književnih djela, najmanje 2 citata) 4 boda
Originalnost pristupu temi (Iznosi se barem jedna originalna ideja u eseju) 4 boda
Dokazivanje originalnih ideja (Originalna ideja se dokazuje uporabom navedene literature) 5 bodova.

Eseji se šalju na e mail: kroatologija@gmail.com

VAŽNA NAPOMENA!

Eseji se mora poslati na adresu kroatologija@gmail.com u navedene dane.

Temeljna iteratura:

Piskač, Davor (2018) O književnosti i životu. Zagreb: hrvatski studiji.
Bušljeta, Rona; Piskač, Davor (2018) Literarna biblioterapija u nastavi književnosti

Dopunska literatura / dostupni online izvori.
Cornett, Claudia E.; Cornett, Charles F. (1980.) Bibliotherapy. The Right Book at the Right Time. Bloomington: Phi Delta Kappa Educational Foundation.
Crothers, Samuel McChord (1904) Gentle Reader. Boston, New York: Mifflin and Company.
Crothers, Samuel McChord (1916) A Literary Clinic. "The Atlantic Monthly", 118(1916)3, str. 291-301.
Eco, Umberto (2005) Šest šetnji pripovjednim šumama. Zagreb: Algoritam.
Hogan, Patrick Colm (2011) What Literature Teaches Us about Emotion. New York: Cambridge University Press.
Jeannette; Barrett, Lisa Feldman (ur.): The Handbook of Emotions. London, New York: Guilford Press.
Pisk, Zoja (2014) Empatija. U: Kovačić, Dragica Kozarčić; Frančišković, Tanja (ur.): Psihoterapijski pravci, Zagreb: Medicinska naklada.
Piskač, Davor (2007) The Aesthetic Function in Oral Literature. "Narodna umjetnost", 44(2007)1, str. 93-114.
Piskač, Davor (2013). Literarni doprinosi inkluziji. Revija za rehabilitacijska istraživanja, 49, 173?183.
Piskač, Davor (2023). Terapijsko čitanje Matoševe pripovijetke ?Camao?. Croatica et Slavica Iadertina, 19/2, 227?263.
Piskač, Davor (2024.) Therapeutic Reading of Emotional Conceptual Metaphors. Primerjalna književnost. Vol 47. Br. 1, str. 25-45.
Piskač, Davor.; Marinčić, Manca. (2024). Čustveno življenje metafor: biblioterapevtska perspektiva. Ljubljana: Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani.
Piskač, Davor (2018) Biblioterapija i psihoanalitička kritika u kontekstu teorije sustava. "Kroatologija", 7(2018)2. str. 60-81.
Rudež, Jelena (2004) Biblioterapijska metodologija. "Hrvatski", 2(2004)1-2, str. 55-82.
Shrodes, Catherine (1950) Bibliotherapy: A Theoretical and Clinical Experimental Study. Berkeley: University of California.
Ishodi učenja:
Literatura:
  1. O književnosti i životu, Temeljna literatura, Piskač, Davor, Hrvatski studiji, 2018.
  2. Literarna biblioterapija u nastavi lnjiževnosti, Temeljna literatura za literarnobiblioterapijsku analizu i interpretaciju, Bušljeta, Rona; Piskač, Davor, Hrvatski studiji, 2018.
Preporučena literatura:
  1. Dopunska literatura / dostupni online izvori, Afolayan, J. A. (1992). Documentary perspective of bibliotherapy in education.
    Anderson, H. (2015). Bibliotherapy: can you read yourself happy?
    Hasty, P. (2017). Dynamic duo: combining bibliotherapy with play therapy techniques., A-H, , .
1. semestar Ne predaje se
KRO-dipl (17275): Izborni kolegiji - Redovni studij - Kroatologija
KRO-dipl (4425): Izborni kolegiji 2 - Redovni smjer - Znanstveni

2. semestar
KRO-dipl (17275): Izborni kolegiji - Redovni studij - Kroatologija
KRO-dipl (4425): Izborni kolegiji 2 - Redovni smjer - Znanstveni

3. semestar Ne predaje se
KRO-dipl (17275): Izborni kolegiji - Redovni studij - Kroatologija
DIPL-NS-smjer (5035): Izborni kolegiji - Redovni smjer - Nastavnički
DIPL-NS-smjer (5035): Izborni kolegiji - Redovni smjer - Nastavnički
DIPL-NS-smjer (5035): Izborni kolegiji - Redovni smjer - Nastavnički
DIPL-NS-smjer (5035): Izborni kolegiji - Redovni smjer - Nastavnički
KRO-dipl (4425): Izborni kolegiji 2 - Redovni smjer - Znanstveni

4. semestar
KRO-dipl (17275): Izborni kolegiji - Redovni studij - Kroatologija
DIPL-NS-smjer (5035): Izborni kolegiji - Redovni smjer - Nastavnički
DIPL-NS-smjer (5035): Izborni kolegiji - Redovni smjer - Nastavnički
DIPL-NS-smjer (5035): Izborni kolegiji - Redovni smjer - Nastavnički
KRO-dipl (4425): Izborni kolegiji 2 - Redovni smjer - Znanstveni
Termini konzultacija:
  • prof. dr. sc. Davor Piskač:

    Srijeda od 14:30 do 15:30

    Lokacija:

Obavijesti

Konzultacije
Konzultacije srijedom od 12 do 14 sati. 
Saznaj više
24.01.2018
Arhiva obavijesti

Izbornik predmeta

Repozitorij

Repozitorij je prazan